Perspectives of Islamic Education Students Regarding to Urgency of Technological Skills  and Foreign Language Abilility

Viona Dwi Wulandari; Nur Fadilah Ramadhany; Mona Lisa; Chuti Neem; Widia Wahana Sari; Ingrid Brita Deborah Mathew

doi:10.24036/insight.v1i2.135

Authors

Viona Dwi Wulandari Universitas Negeri Padang, Indonesia
Nur Fadilah Ramadhany Universitas Negeri Padang, Indonesia
Mona Lisa Universitas Negeri Padang, Indonesia
Chuti Neem Nakhon Si Thammarat Rajabhat University, Thailand
Widia Wahana Sari Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat, Indonesia
Ingrid Brita Deborah Mathew Edith Cowan University, Australia

DOI:

https://doi.org/10.24036/insight.v1i2.135

Keywords:

Student, perspective, technology skills, foreign language

Abstract

This study aims to analyze the perceptions of students majoring in Islamic religious education towards technological skills and mastery of foreign languages as prospective teachers. This study used a quantitative research method with a survey approach. Data sources were taken using a questionnaire to fifty student respondents as prospective Islamic religious education teachers from four different universities on the island of Sumatra. All were then analyzed descriptively using SPSS software version 20. The results of the analysis showed that; i) in general, respondents agree that technology is a very effective medium in supporting the learning process, in fact, students as prospective teachers must master technology that can be integrated with learning. ii) further related to mastery of foreign languages, as a whole the respondents agreed that mastery of foreign languages for students majoring in teacher training can support their careers as professional teachers, besides that foreign languages are a tool for finding various sources as learning materials so teachers can be creative and innovate in learning process. The findings are initial information for future researchers in studying this problem in more or less the same context and issues

References

Ali, A., & Erihadiana, E. (2021). Peningkatan Kinerja Teknologi Pendidikan dan Penerapannya pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam . Jurnal Dirosah Islamiyah, 3(3), 332–341. https://doi.org/10.47467/jdi.v4i1.445

Ar-raniry, M. U. I. N., Bahasa, P., Arab, B., Dornyei, Z., Ushioda, E., & Ar-raniry, U. I. N. (2021). Motivasi Mahasiswa Jurusan Bahasa Arab Dalam Berbicara Bahasa Asing Di Uin Ar-Raniry. Prosiding Konferensi Nasional Bahasa Arab, 7, 828–840.

Artirestu, I. R. (n.d.). Meningkatnya Pendidikan Kewarganegaraan Tidaklah Lepas Dari Teknologi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11067–11070.

Asiba, W. P. (2021). Pentingnya teknologi bagi guru p ada masa pandemi covid 19. In OSF Preprints (Vol. 1, Issue 1, pp. 1–9). https://osf.io/345zu

Bagus, I., Mantra, N., Made, I. A., Widiastuti, S., Handayani, N. D., Istri, A. A., & Pramawati, Y. (2020). English Language Urgency For Tourism And Hospitality Employees To Boost Global Economy. Journal of Archaeology of Egypt/Egyptology, 17(7), 5458–5469.

Engkizar, E., K, M., Kaputra, S., Arifin, Z., Syafril, S., Anwar, F., & Mutathahirin, M. (2021). Building of Family-based Islamic Character for Children in Tablighi Jamaat Community. Ta’dib, 24(2), 299. https://doi.org/10.31958/jt.v24i2.4847

Engkizar, E., Sarianti, Y., Namira, S., Budiman, S., Susanti, H., & Albizar, A. (2022). Five Methods of Quran Memorization in Tahfidz House of Fastabiqul Khairat Indonesia. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 1(1), 54–67. https://doi.org/10.24036/insight.v1i1.27

Fathoni, F. (2021). Pentingnya Penguasaan Bahasa Arab Bagi Pendakwah. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 8(1), 140–152.

Fauziyati, W. R. (2018). Strategi Kepala Sekolah untuk Meningkatkan Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan menuju Generasi Maju Indonesia. In Qalamuna (Vol. 10, Issue 1, pp. 157–177).

Handayani, S. (2016). Pentingnya Kemampuan Berbahasa Inggris Sebagai Dalam Menyongsong Asean Community 2015. Jurnal Profesi Pendidik, 3(1), 102–106. https://www.academia.edu/26054214

Harahap, H. S., Hrp, N. A., Nasution, I. B., Harahap, A., Harahap, A., & Harahap, A. (2021). Hubungan Motivasi Berprestasi, Minat dan Perhatian Orang Tua Terhadap Kemandirian Siswa. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(4), 1133–1143. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index

Jamun, Y. M. (2018). Dampak Teknologi Terhadap Pendidikan. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Missio, 10(1), 48–52. https://doi.org/10.36928/jpkm.v10i1.54

Jannah, R. (2021). Strategi Kepala Madrasah Dalam Pengembangan Kompetensi Profesional Guru Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Tsaqafatuna, 3(1), 50–64. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v3i1.62

Jazilah, U. (2021). Inovasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Information and Communication Technology. Ilmuna: Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 3(1), 1–13. https://doi.org/10.54437/ilmuna.v3i1.211

Khoirunnisa, A. (2021). Pembelajaran PAI Berbasis Bahasa Inggris Sebagai Upaya Menghadapi Tantangan Globalisasi di MI Afkaaruna Islamic School Yogyakarta. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Raushan Fikr, 10(1), 56–67. https://doi.org/10.24090/jimrf.v10i1.4683

Kurniawan, W. A. dan, & Z. Puspitaningtyas. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif (pp. 1–149).

Kusuma, C. S. D. (2019). Integrasi bahasa Inggris dalam Proses Pembelajaran. Efisiensi - Kajian Ilmu Administrasi, 15(2), 43–50. https://doi.org/10.21831/efisiensi.v15i2.24493

Mas’ud Ali, K. (2016). Integritas Pendidikan Agama Islam Terhadap Ilmu Pengetahuan Dan Teknologi Abstrak. Tadrib, II(1), 27–40.

Mahmud, L. H., Anwar, M., Yamin, Y., & Yunita, Y. (2022). Public Speaking: Upaya Meningkatkan Kepercayaan Diri Santri dalam Berbicara Bahasa Inggris di Pesantren Al-Ghozali. Acitya Bhakti, 2(1), 17. https://doi.org/10.32493/acb.v2i1.13535

Mardiana, P. D., Sabiruddin, S., Gustia, A. Y., Yenis, M., & Langputeh, S. (2022). Forms of Using the Internet to Support Student Activities in Online Classroom Learning in Higher Education. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 1(1), 14–29. https://doi.org/10.24036/insight.v1i1.90

Murfiah, U. (2021). Pembelajaran Terpadu teori dan praktik terbaik di sekolah. PT Refika Aditama.

Musa, A. E. Z. (2021). Pentingnya Bahasa Inggris Bagi Perwira Dan ABK Di MT. Success Fortune XL. In Prosiding Seminar Nasional Sinergitas Multidisiplin … (Vol. 4, pp. 38–45). https://jurnal.yapri.ac.id/index.php/semnassmipt/article/view/230

Mutathahirin, M., Muliati, I., Hasnah, H., & Oktavia, G. (2022). Ten Students’ Motivation in Memorizing Quran: A Case Study at Rumah Quran in Padang Indonesia. International Journal of Islamic Studies Higher Education, 1(1), 1–13. https://doi.org/10.24036/insight.v1i1.86

Meri, A. R. (2017). Peran dan fungsi teknologi dalam peningkatan kualitas pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Sains, 3(1).

Moshinsky, M. (1959). Pengaruh Teknologi Terhadap Pendidikan Di Abad 21 Galang. In Nucl. Phys. (Vol. 13, Issue 1). Universitas Negeri Yogyakarta.

Muhtasim, M. (2020). … Cooperative Learning Tipe Group Investigation Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keterampilan Membaca Bahasa Inggris Siswa. Jurnal Paedagogy, 2(2), 59–69. http://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/3049%0Ahttps://e-journal.undikma.ac.id/index.php/pedagogy/article/download/3049/2081

Murfiah, U. (2021). Pembelajaran Terpadu teori dan praktik terbaik di sekolah. PT Refika Aditama.

Novita, Y., Yulianti, V., Handayani, D., & Sugestina, E. (2022). Teachers Efforts to Improve Student Literacy in Islamic Cultural History Subjects. Khalifa: Journal of Islamic Education, 6(1), 102. https://doi.org/10.24036/kjie.v6i1.34

Noviyenty, L. (2018). Upaya Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris Mahasiswa Jurusan Tarbiyah Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI) STAIN Curup Dan Relevansinya Terhadap TOEFL Score Sebagai Syarat Wisuda. BELAJEA: Jurnal Pendidikan Islam, 3(2), 166. https://doi.org/10.29240/belajea.v3i2.654

Nurasiah, AR, M., & Harun, C. Z. (2015). Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Di SD Negeri 1 Peukan Bada Aceh Besar. Jurnal Magister Administrasi Pendidikan, 3(3), 118–126. https://media.neliti.com/media/publications/94681-ID-strategi-kepala-sekolah-dalam-peningkata.pdf

Nuryana, Z. (2019). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pendidikan Agama Islam. Tamaddun, 19(1), 75. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.818

Oktanisfia, N., & Susilo, H. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Storytelling dalam Meningkatkan English Speaking Skill at Mr. Bob English Course. JPUS: Jurnal Pendidikan Untuk Semua, 5(1), 48–53. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpls/article/view/13036

Oktriani, I., Harapan, E., & Wardiah, D. (2021). Strategi Kepala Sekolah Meningkatkan Mutu Pembelajaran SMP Negeri 9 Prabumulih. … Jurnal Dinamika Manajemen …, 5(2), 87–95. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jdmp/article/view/11370

Pasaribu, U. H., Ginting, R. H. B., Oktaviana, V., Manik, S. R. K., & Nabutaek, V. O. (2022). Peran Teknologi dalam Pembelajaran daring di Masa Pandemi. Arus Jurnal Pendidikan, 2(2), 79–83. https://doi.org/10.57250/ajup.v2i2.63

Putri, B., & Tyagita, A. (2022). Peningkatan kemampuan berbicara bahasa inggris melalui. JAPI (Jurnal Akses Pengabdian Indonesia, 6(1), 110–118.

Rachmawati, R., & Cahyani, F. (2021). Pengaruh Penggunaan Video YouTube Terhadap Peningkatan Pronunciation Skill Mahasiswa MKU Bahasa Inggris IA AL-Khoziny Sidoarjo. Widyaloka, 8(1), 1–16. http://jurnal.ikipwidyadarmasurabaya.ac.id/index.php/widyaloka/issue/view/4

Recard, M. R., Agustin, A., Priyanti, N., Priyanti, N., Panggabean, M. S., & Situmorang, K. (2021). Webinar Dan Workshop “Meaningful Language Learning in Distance Learning” Pada Pengajar Bahasa Inggris. In Prosiding Konferensi Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat dan Corporate Social Responsibility (PKM-CSR) (Vol. 4, pp. 699–707). https://doi.org/10.37695/pkmcsr.v4i0.1241

Riyadi, D. S., Anwar, N., & Nurhidayati, R. P. (2021). Urgensi Pemanfaatan Media Pembelajaran Pai Berbasis Information And Communication Technologies (Ict) Di Masa Pandemi Covid-19. Educandum, 7(1), 116.

Sulistiana, E. (2022). Upaya Meningkatkan Soft Skill Santriwatiwati Melalui Pelatihan Pidato Bahasa Inggris. AMMA: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(4), 181–185. https://journal.mediapublikasi.id/index.php/amma/article/view/149

Syahfutr, W., & Niah, S. (2017). Menguasai Speaking Skill Bahasa Inggris Dengan Konsep English Day Bagi Guru Dan Karyawan Di Sma Islam Terpadu Fadhilah Pekanbaru. In Jurnal Pengabdian UntukMu NegeRI (Vol. 1, Issue 2). Islam Terpadu. https://doi.org/10.37859/jpumri.v1i2.233

Syahputra, E., Gustiana, D., Lestari, T. D., Fadhilah, Q., & Hidayat, Y. (2022). Eksistensi Penggunaan Bahasa Indonesia yang Baku di Kalangan Remaja. In Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 3, Issue 1, pp. 169–174). https://doi.org/10.33487/mgr.v3i1.3978

Syifa’, Y. (2020). The Urgency of English in the Era of Industry 4.0 (pp. 1–5).

Thariq, P. A., Husna, A., Aulia, E., Djusfi, A. R., Lestari, R., Fahrimal, Y., & Jhoanda, R. (2021). Sosialisasi Pentingnya Menguasai Bahasa Inggris Bagi Mahasiswa. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Darma Bakti Teuku Umar, 2(2), 316. https://doi.org/10.35308/baktiku.v2i2.2835

Usman, J. (2017). Urgensi Manajemen Pembiayaan Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Madrasah. TADRIS: Jurnal Pendidikan Islam, 11(2), 219. https://doi.org/10.19105/tjpi.v11i2.1170

Widyaningrum, W., Sondari, E., & Mulyati. (2019). Meningkatkan Kompetensi Profesionalisme Guru Di Abad 21 Melalui Pelatihan Pembelajaran Bahasa Inggris. DEDIKASI: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 35–44. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/JPM/article/view/1600

Yaumi. (2018). Media dan Teknologi Pembelajaran. Prenada Media. https://books.google.co.id/books?id=2uZeDwAAQBAJ&printsec=frontcover&hl=id&source=gbs_atb#v=onepage&q&f=false

Zabidi, A. (2019). Kreativitas Guru Dalam Memanfaatkan Teknologi Sebagai Media Pembelajaran PA